Le ministre de l’Éducation nationale, Mohammed Seghir Sadaoui, a reçu mardi l’ambassadeur du Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d’Irlande du Nord en Algérie, James Robert Stephen Downer. Cette rencontre, tenue au siège du ministère, a marqué une étape importante dans le renforcement des relations bilatérales entre les deux pays, particulièrement dans le domaine de l’éducation et de la formation. Les discussions ont porté sur l’évaluation du partenariat déjà en place, notamment dans le développement de l’enseignement de la langue anglaise en Algérie, et sur la consolidation de nouvelles perspectives visant à améliorer la qualité de l’éducation.
Le rendez-vous a permis de rappeler la profondeur des relations historiques qui lient les deux nations et de souligner les avancées déjà réalisées dans les dernières années grâce à différents programmes conjoints. L’intégration de l’anglais dans les écoles algériennes a été au centre des échanges, tout comme l’importance d’introduire de nouvelles méthodes pédagogiques basées sur l’usage des technologies modernes. L’Algérie, qui s’engage progressivement dans la promotion de l’anglais au sein de son système éducatif, voit dans cette coopération un levier stratégique pour élever le niveau de formation de ses enseignants et pour offrir aux élèves un apprentissage adapté aux standards internationaux.
À l’issue de la rencontre, un document majeur a été signé : le Programme exécutif de coopération 2025-2027 entre le Gouvernement de la République algérienne démocratique et populaire et celui du Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d’Irlande du Nord. Cet accord constitue un jalon inédit qui traduit la volonté ferme de développer davantage l’usage de l’anglais en Algérie tout en consolidant la coopération institutionnelle dans le domaine éducatif. Ce programme exécutif vise notamment à élargir la formation des enseignants et inspecteurs, renforcer la place de la langue anglaise dans les écoles et assurer un transfert de compétences durable entre les deux pays.
Concrètement, l’accord prévoit la formation de 1.000 enseignants de langue anglaise à travers deux modalités complémentaires : une formation à distance organisée durant l’année scolaire 2025-2026 et une formation en présentiel destinée à 145 inspecteurs du cycle primaire. Ce dispositif a pour objectif non seulement d’améliorer le niveau des enseignants mais aussi de leur donner des outils pédagogiques modernes pour mieux encadrer les élèves. L’Algérie mise ainsi sur une montée en compétence progressive qui, à terme, doit se généraliser à l’ensemble du corps enseignant. Le partenariat avec le Royaume-Uni offre l’opportunité de bénéficier d’une expertise reconnue au niveau mondial dans l’enseignement de l’anglais, ce qui constitue un atout considérable pour moderniser les pratiques pédagogiques en Algérie.
Le programme signé ne se limite pas uniquement à la formation des enseignants. Il ambitionne également de promouvoir l’apprentissage de l’anglais en Algérie auprès des élèves, en intégrant davantage les nouvelles technologies au service de l’enseignement. L’usage des plateformes numériques, des outils interactifs et des ressources pédagogiques modernes figure parmi les priorités, afin de rendre l’apprentissage de l’anglais plus attractif et plus efficace. Cette orientation reflète la volonté d’inscrire l’éducation en Algérie dans une dynamique mondiale, où la maîtrise de l’anglais devient un facteur déterminant d’ouverture et de compétitivité.
Le gouvernement algérien, en scellant cet accord avec le Royaume-Uni, affiche clairement son ambition de préparer les nouvelles générations à évoluer dans un environnement international où l’anglais occupe une place incontournable. Le fait que ce partenariat mette l’accent sur une généralisation progressive démontre que l’Algérie souhaite intégrer l’anglais de manière durable, structurée et équilibrée. De son côté, le Royaume-Uni confirme son engagement à soutenir cette dynamique, conscient de l’importance stratégique de ce rapprochement éducatif et culturel.
Au-delà de la simple dimension linguistique, cet accord ouvre la voie à un échange d’expériences et de savoir-faire qui pourra profiter à l’ensemble du système éducatif algérien. La coopération bilatérale dans l’enseignement s’inscrit dans une logique d’amélioration de la qualité, mais aussi dans un contexte plus large où l’Algérie affirme sa volonté d’élargir ses partenariats internationaux. En donnant une place centrale à l’anglais, l’Algérie cherche à renforcer l’intégration de sa jeunesse dans un monde interconnecté, où les opportunités d’études, de travail et de recherche reposent de plus en plus sur la maîtrise de cette langue.
L’accord signé à Alger entre Mohammed Seghir Sadaoui et James Robert Stephen Downer constitue ainsi une avancée majeure qui illustre le sérieux et la profondeur du partenariat entre l’Algérie et le Royaume-Uni. En visant la formation d’un millier d’enseignants et l’intégration progressive de l’anglais dans le système éducatif, l’Algérie franchit une étape décisive dans sa politique linguistique et éducative. Ce programme, qui s’étendra jusqu’en 2027, témoigne d’une volonté commune de bâtir un avenir où l’anglais et l’Algérie se rejoignent dans un projet éducatif ambitieux et tourné vers l’avenir.